Das zeichnet uns aus:
Freude mit Kindern erleben.
Zum Alltag in unserem Kindergarten gehören zahlreiche gezielte pädagogische Angebote. Jeder Kindergarten beginnt mit der Erzählecke. Sie ist ein wichtiges Element unseres Konzepts. Hier lernen die Kinder, sich gegenseitig zuzuhören und sich anderen mitzuteilen. Die Erzieherinnen nehmen sich hier Zeit für die Kinder, damit sie ihre Erlebnisse, Erfahrungen und auch Probleme mitteilen können. In der Erzählecke wird außerdem gesungen, Geschichten erzählt, Bilderbücher gezeigt, Finger-, Kreis- und Tanzspiele gespielt.
Tagesplan
| 7.45 bis 9.00 Uhr | Bringen der Kinder |
| 9.15 bis ca. 10.00 Uhr | Erzählecke |
| ca. 10.00 bis 10.15 Uhr | zweite Bringzeit |
| ca. 10.00 Uhr | Frühstück |
| 10.15 bis 12.30 Uhr | Freispiel, geplante Tagesangebote, Aufräumen |
| 12.30 bis 13.15 Uhr | Mittagessen |
| ca. 13.15 Uhr | Abschlusserzählecke |
| 13.30 bis 13.35 Uhr | erste Abholzeit |
| 13.35 bis 14.00 Uhr | Freispiel – Angebote |
| 14.00 bis 15.00 Uhr | Abholzeit |
Bei Ausflügen wird der Tagesablauf je nach Dauer des Ausfluges zeitlich geändert und angepasst.
Wochenplan
| Montag | Erzählecke Bewegungs- und Wahrnehmungsspiele Vorschulerziehung |
| Dienstag | Erzählecke Ausflug in den Reitstall zum Voltigieren in der Reithalle oder Ausreiten in das Gelände Kunsterziehung |
| Mittwoch | Erzählecke Waldpädagogik Ausflüge in den Botanischen Garten, Zoo, Falknerei, Bauernhof, Theater, Naturlehrpfad usw. Kinderyoga |
| Donnerstag | Erzählecke Portfolio Vorschulerziehung |
| Freitag | Erzählecke Hauswirtschaftliche Angebote Gartenarbeit Kreisspiele |
Jahresplan
Der Jahresplan orientiert sich zum einen an den Vier Jahreszeiten. Dies bestimmt maßgeblich die thematische Ausrichtung bestimmter Angebote (Lieder, Bilderbücher, Fingerspiele usw.) und die Wahl von Bastel- und Arbeitsmaterialien.
In jedem Kindergartenjahr wählen wir darüber hinaus ein spezifisches Jahresthema, wie z.B.
- „Wir reisen um die Welt“
- „Mit allen Sinnen die Welt erfahren“
- „Die vier Elemente: Erde, Feuer, Wasser, Luft“
- „Die Welt der Farben“
An dem jeweiligen Jahresthema sind kontinuierlich weitere Angebote ausgerichtet. Es wird zum Abschluss des Kindergartenjahres bei unserem Sommerfest zum Höhepunkt geführt. Die Kinder zeigen zusammen mit den Erzieherinnen zum jeweiligen Thema eine Aufführung für die Eltern, z.B. eine musikalische Darbietung, einen Tanz, Theater usw. Danach bieten die Eltern auf dem Fest in kleinen Gruppen Stände an mit verschiedenen Angeboten, an welchen das Thema abschließend noch einmal aufgegriffen wird.
Feste
Ein Höhepunkt in unserer Planung sind unsere Kindergartenfeste, die mit Eltern, Kindern und Geschwistern gemeinsam gefeiert werden, wie z.B. jährlich unser Sommerfest, der Flohmarkt und unser Laternenfest. Um schöne Feste gemeinsam vorzubereiten und zu gestalten, sind von Eltern und Team großes Engagement und gute Zusammenarbeit gefragt.
Jährliche Eltern/Kind-Freizeit
Einmal im Jahr planen die Eltern mit ihren Kindern ein gemeinsames Wochenende in einem Landschulheim nahe Heidelberg. An diesem Wochenende lernen sich die Eltern und Kinder gegenseitig besser kennen und können neue Kontakte knüpfen. Die Erzieherinnen greifen die Erfahrungen von diesem „Intensivwochenende“ auf und können dadurch neue Impulse in unseren Kindergartenalltag einfließen lassen.
Eingewöhnung
Die Eingewöhnung erfolgt individuell nach Charakter und Temperament des Kindes. Die ersten ein bis drei Tage kann das Kind mit seiner Mutter oder seinem Vater für eine Stunde den Kindergarten besuchen. Die folgenden Tage der Eingewöhnungsphase bleibt das Kind idealerweise alleine im Kindergarten (wenn nichts anderes zwischen Team und Eltern vereinbart wurde) und wird je nach seiner kindlichen Persönlichkeit maximal zwei Stunden im Kindergarten verbringen. Die Eingewöhnung erfolgt in engem Austausch zwischen den Eltern und unserem Team. Das Kind wird während der Eingewöhnungsphase von ein oder zwei Erzieherinnen unseres Teams betreut, da es in der Anfangszeit sehr wichtig für das Kind ist, eine feste Bezugsperson zu haben. Die Eingewöhnungsphase neuer Kinder ist durch die ganzjährige Aufnahme entzerrt, so dass wir individuell auf das einzelne einzugewöhnende Kind und seine Bedürfnisse eingehen können.
Elterngespräche
Stets besteht in der Bring- und Abholzeit die Möglichkeit des Tür- und Angelgespräches (sehr wichtige und aktuelle Informationen können kurz zwischen Erzieherinnen und Eltern ausgetauscht werden). Um ausführliche Entwicklungsgespräche zu führen, wird jedoch ein gesonderter Termin vereinbart. Diese Termine können sowohl von den Erzieherinnen als auch von den Eltern gewünscht werden.
Ausführliche Entwicklungsgespräche finden ein- bis zweimal im Jahr pro Kind statt, Elterngespräche bei Bedarf auch öfter. Für die Entwicklungsgespräche nutzen wir einen dafür ausgearbeiteten Entwicklungsbogen, der die verschiedenen Bereiche der kindlichen Persönlichkeit abbildet.
In den Elterngesprächen geht es vor allem darum, die Entwicklung des Kindes in der Kindergruppe zu reflektieren und sich darüber auszutauschen, wie sich das Kind zu Hause in der Familie verhält. Dadurch können wir auf die Wünsche der Eltern eingehen und neue Impulse in unserer pädagogischen Arbeit setzen. So können wir genauer erfahren, was das jeweilige Kind für seine zukünftige, gesunde Entwicklung benötigt und wie wir ihm dazu verhelfen können.
Zusammenarbeit mit anderen Institutionen
Der Kindergarten hält in seiner Arbeit Kontakt zu:
- Familienberatungsstelle Caritas Heidelberg (auf Wunsch pädagogische Beratungsgespräche durch eine Familientherapeutin im Kindergarten)
- Jugendamt
- Gesundheitsamt
- Kooperation Landhausschule (Heidelberg/Weststadt)
- Kooperation mit verschiedenen Fachschulen für Sozialpädagogik (Heidelberg, Mannheim)
- Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und Freiburg
- Auf Wunsch der Eltern: Zusammenarbeit mit Logopäden, Ergotherapeuten
